藍淑婷

偏鄉學校長期面臨師資不足且流動率高的困境，教育部長吳思華昨天宣布，今年將投入3億元，改善全台偏鄉學校200棟宿舍，提高偏鄉教師的留任意願，同時，提高6班以下小校的合理員額數為每班2名老師。代理教師可任3年

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教育部昨天舉辦「偏鄉教育創新發展方案期中成果發表會」，吳思華表示，教育部將持續透過教師安定、行政簡化、教學創新、社區發展等4個面向，穩定偏鄉師資。吳思華指出，教育部近年陸續推動多項重要政策，例如偏鄉學校代理教師原本一年一聘，已改為「1+1+1」，同一名代理教師若經學校同意，最長可以在偏鄉學校連續任教3年，不必每年參加甄選。小校每班2名老師吳思華提到，今年將投入3億元，改善偏鄉宿舍，讓老師住得安心。教育部國教署中小學組組長許麗娟說明，在進行教師宿舍改建後，花蓮縣觀音國小、屏東縣來義國小等校的師資留任意願提高，因此，今年將撥款給各縣市偏鄉學校改建、修膳200棟宿舍，希望明年能夠爭取投入10億元。許麗娟指出，今年起提高6班以下小校的合理員額數為全校教師編制12人，也就是每班2名老師，另外，教育部將和各縣市教育局處共同研議偏鄉教師待滿一定期限後，申請調校介聘時，可以提高加分。小校轉型建立特色在實驗三法通過後，許多偏鄉小校力求轉型，嘉義縣梅山鄉太平國小結合竹子、茶葉等在地特產，成立竹樂團、茶藝課程，並四處巡迴表演。另外，新北市三峽區有木國小推動溯溪、露營等特色遊學，培訓學生成為小小導覽員，每年吸引超過5000人次，並且為當地引進上千萬元的經濟效益。至於連江縣的南竿鄉中正國中透過數學亮點基地計畫，提高偏鄉學生的學習成效。(中國時報)

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